Ante todo daros las gracias por todo el esfuerzo que estáis realizando, que sé que es mucho.
Nos vemos una quincena más, en la que realizaremos nuevas tareas y retos.
La dinámica de trabajo se realizará tal y como veníamos haciendo en las quincenas anteriores.
Os mando un cuadrante orientativo de las tareas, que sabéis no es obligatorio.
El formato para las actividades seguirá siendo el mismo que veníamos utilizando, al igual que los canales de comunicación.
El tiempo de entrega de las tareas será flexible, así como la valoración de las mismas.
Las tareas de las áreas de especialistas (inglés, educación física, religión y música) se mostrarán en los blogs de las asignaturas, que podéis encontrarlos en la web del colegio.
Por mi parte mandaré todos los días, a ser posible, en el whatsapp unas breves indicaciones de las tareas diarias.
Muchas gracias y ánimo para tod@s.
¡Ya queda menos! ¡Espero veros pronto!
TAREAS DE LENGUA
TAREA
13
CÓDIGO:
-
NEGRO: TAREA A REALIZAR EN EL CUADERNO.
-
VERDE: INFORMACIÓN SOBRE LA TAREA Y SU EVALUACIÓN, NO SE ESCRIBE.
-
TEORÍA: PARA LEER, APRENDER Y ADQUIRIR CONCEPTOS.
Martes,
28 de abril del 2020
(1
renglón en blanco)
1.-
Copia
este trabalenguas.
Yo
compré
pocas
copas,
pocas copas
pocas copas
yo
compré,
como yo compré
como yo compré
pocas
copas,
pocas copas
pocas copas
yo
pagué.
HAY
QUE APRENDERSE EL TRABALENGUAS, SE ENTREGARÁ PARA EVALUARLO EN VIDEO
O AUDIO A MI WHATSAPP PERSONAL. PREFERIBLEMENTE ANTES DEL VIERNES 1.
EL
CÓDIGO DEL INICIO NO SE COPIA.
¡¡¡ÁNIMO!!!
LO HARÁS GENIAL.
TAREA
14
CÓDIGO:
-
NEGRO: TAREA A REALIZAR EN EL CUADERNO.
-
VERDE: INFORMACIÓN SOBRE LA TAREA Y SU EVALUACIÓN, NO SE ESCRIBE.
-
TEORÍA: PARA LEER, APRENDER Y ADQUIRIR CONCEPTOS.
LOS
PUNTOS ROJOS MARCAN PUNTOS Y APARTE.
Martes,
5 de mayo del 2020
(1
renglón en blanco)
1.-
Copia
estos chistes.
A)
Un niño toca la puerta:
—Mamá,
mamá, en la escuela me dicen que son muy distraído.
—Te
has vuelto a equivocar de casa, tú vives enfrente.
B)
Una mujer le dice a otra:
-¿Cómo
está tu hijo pequeño?
-Hace ya tres meses que anda.
-¡Huy! Pues ya debe estar lejísimos.
-Hace ya tres meses que anda.
-¡Huy! Pues ya debe estar lejísimos.
HAY
QUE APRENDERSE UNO DE ESTOS CHISTES,
PODÉIS DRAMATIZARLOS CON ALGUIEN EN CASA.SE
ENTREGARÁ PARA EVALUARLO EN VIDEO O AUDIO A MI WHATSAPP PERSONAL.
PREFERIBLEMENTE ANTES DEL VIERNES 8.
EL
CÓDIGO DEL INICIO NO SE COPIA.
¡¡¡ÁNIMO!!!
LO HARÁS GENIAL.
TAREA
15
CÓDIGO:
-
NEGRO: TAREA A REALIZAR EN EL CUADERNO.
-
VERDE: INFORMACIÓN SOBRE LA TAREA Y SU EVALUACIÓN, NO SE ESCRIBE.
-
TEORÍA: PARA LEER, APRENDER Y ADQUIRIR CONCEPTOS.
Jueves,
7 de MAYO del 2020
(1
renglón en blanco)
1.-
Copia
y completa este cuadro con adjetivos. (No
hace falta poner la raya)
Mi
madre es una _______________.
Mamá
es__________ , ____________ y _____________.(Apariencia
general)
Su
cara es _________. Tiene los ojos __________. La nariz de mamá es
__________ como ________. Su boca es __________. Mamá tiene el pelo
_________ y _________. Sus manos son __________ como __________.
Tiene las pestañas _________.
Mamá
va vestida con ____________. Suele llevar _________________,
_________________ y _____________________.
Mi
madre es _______________, ______________ y _____________.(Carácter)
Sus
aficiones son _________, ________ y _________.
Para
mí, mi madre es ___________, _________ y _________.
RECUERDA
QUE LOS PUNTOS EN ROJO SON PUNTO Y APARTE.
ESTOS
CONTENIDOS SE EVALUARÁN EN LA TAREA DE COMPOSICIÓN ESCRITA DE LA
PRÓXIMA SEMANA.
EL
CÓDIGO DEL INICIO NO SE COPIA.
TAREAS DE MATEMÁTICAS
TAREAS DE MATEMÁTICAS
TAREA 13
CÓDIGO:
-
NEGRO: TAREA A REALIZAR EN EL CUADERNO.
-
VERDE: INFORMACIÓN SOBRE LA TAREA Y SU EVALUACIÓN, NO SE ESCRIBE.
-
TEORÍA: PARA LEER, APRENDER Y ADQUIRIR CONCEPTOS.
Esta
tarea es evaluable, por lo que sería conveniente que una vez
explicados los ejercicios los hicieran solos/as.
Lunes,
27 de Abril del 2020.
(Deja
un renglón en blanco)
1.-
¿Cuánto dinero hay? Escribe.
2€,
50 cent., 20 cent., 2 cent., y 1 cent. Son _______________________
10€,
5€, 1€, 10 cent. y 5 cent. Son _______________________________
1€,
50 cent., y 50 cent. Son ____________________________________
2
€, 1€, 20 cent., 5 cent, 2 cent. y 1 cent. Son
______________________
(Deja
un renglón en blanco)
2.-
Pasa las cantidades de la actividad anterior a la forma habitual en
la que nos las encontramos.
Ejemplo:
5 € y 34 céntimos = 5,34 €
(Deja
un renglón en blanco)
3.-
¿Qué monedas o billetes necesito? Rodea.
Para
tener 21,60 € ----Necesito 20 €, 5€, 10 cent., 20 cent.,
1€, 50 cent.
Para
tener 6,07€ ---- Necesito 5€, 50 cent., 50cent., 2€, 5
cent., 2 cent.
PARA
EVALUAR, ESCANEA O MANDA UNA FOTO DE LAS ACTIVIDADES, ANTES DE
CORREGIRLAS, A MI WHATSAPP
PERSONAL O AL CORREO PREFERIBLEMENTE
ANTES DEL MIÉRCOLES 29.
EL
CÓDIGO DEL INICIO NO SE COPIA.
TAREA 14
Martes, 28 de Abril de 2020
Se realizará las páginas 118 y 119 del libro de matemáticas del 2º trimestre.
Son actividades de repaso, evaluables durante el curso.
TAREAS DE LECTURA
LECTURA
RECOMENDACIONES
PARA UNA BUENA LECTURA:
-
Una primera lectura por parte de un adulto o hermana/o mayor.
-
Lectura individual silenciosa subrayando palabras que no entiendan.
-
Explicación de palabras que no entiendan.
-
Lectura individual/compartida hasta entender el texto.
-
Respetar puntos, puntos suspensivos, interrogaciones, exclamaciones,…
-
RECUERDA: NO LEE MEJOR EL QUE LEE MÁS RÁPIDO.
-
Por último realiza la comprensión lectora
Miércoles,
29 de abril del 2020
-
LIBRO LECTURA. LECTURA N.º 20.
PARA
EVALUAR ESTA ACTIVIDAD MANDAREMOS UN VÍDEO O AUDIO DE 30 SEGUNDOS
DE DURACIÓN DE LA LECTURA , A MI WHATSAPP PERSONAL ANTES DEL SÁBADO
2 DE MAYO.
Miércoles,
6 de mayo del 2020
-
LIBRO DE LECTURA. LECTURA N.º 21.
PARA
EVALUAR ESTA ACTIVIDAD MANDAREMOS UN VÍDEO O AUDIO DE 30 SEGUNDOS
DE DURACIÓN DE ESTA LECTURA, PUEDE SER DESDE EL PRINCIPIO, DESPUÉS
DE UN PUNTO Y APARTE,… LO IMPORTANTE ES QUE EL AUDIO O VÍDEO DURE
EL TIEMPO INDICADO, A MI WHATSAPP PERSONAL ANTES DEL SÁBADO 9.
TAREAS DE NATURALES
TAREA
5
CÓDIGO:
-
NEGRO: TAREA A REALIZAR EN EL CUADERNO.
-
VERDE: INFORMACIÓN SOBRE LA TAREA Y SU EVALUACIÓN, NO SE ESCRIBE.
-
TEORÍA: PARA LEER, APRENDER Y ADQUIRIR CONCEPTOS.
En
esta tarea vamos a presentar la fuerza. Esta tarea es evaluable, por
lo que sería conveniente una vez explicado los ejercicios y palabras
que no comprendan dejarlos hacerlos solos a las/os alumnas/os.
La
fuerza puede cambiar de forma o de movimiento a la materia. La fuerza
puede ser por contacto o a distancia.
Por
contacto es aquella en la que los objetos se tocan. Por ejemplo
cuando se moldea plastilina con la fuerza de las manos, o cuando
golpeamos o paramos un balón.
A
distancia es aquella
que se ejercen sin llegar a tocarse, no se produce contacto entre los
dos objetos. por
ejemplo la ley de la gravedad o la atracción de objetos metálicos
por imanes.
El
visionado de este video os puede ayudar:
Lunes,
27 de abril del 2020
(1
renglón en blanco)
1.-Copia
y
subraya las oraciones que representan fuerza por contacto.
-Parada
de un portero de fútbol.
-Hojas
cayéndose en otoño.
-Imán
en la nevera.
-Empujar
un carro.
-Golpear
una pelota con la cabeza.
(1
renglón en blanco)
2.-Escribe
y dibuja una fuerza por contacto.
(1
renglón en blanco cuando termines la tarea)
3.-Escribe
y dibuja una fuerza a distancia.
PARA
EVALUAR, ESCANEA O MANDA UNA IMAGEN DE ESTA ACTIVIDAD, ANTES DE
CORREGIRLA, A MI CORREO O WHATSAPP PERSONAL PREFERIBLEMENTE ANTES DEL
MIÉRCOLES 29. EL CÓDIGO DEL INICIO NO SE COPIA.
TAREA
6
CÓDIGO:
-
NEGRO: TAREA A REALIZAR EN EL CUADERNO.
-
VERDE: INFORMACIÓN SOBRE LA TAREA Y SU EVALUACIÓN, NO SE ESCRIBE.
-
TEORÍA: PARA LEER, APRENDER Y ADQUIRIR CONCEPTOS.
En
esta tarea vamos a presentar la energía y repasaremos el cuidado
del medio ambiente. Esta tarea es evaluable, por lo que sería
conveniente una vez explicado los ejercicios y palabras que no
comprendan dejarlos hacerlos solos a las/os alumnas/os.
La
energía es todo aquello que provoca un cambio en la materia. La
energía produce CALOR, LUZ, MOVIMIENTO, SONIDO y ELECTRICIDAD.
Diferenciamos entre ENERGÍA RENOVABLE, que es aquella que NO SE
GASTA, como la solar, eólica,…, y la ENERGÍA NO RENOVABLE que SÍ
SE PUEDEN GASTAR, como el gas, petróleo,…
Debemos
cuidar el medio ambiente, para ello ponemos en práctica las tres r:
REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR.
El
visionado de estos vídeos os puede ayudar:
Miércoles,
29 de abril del 2020
(1
renglón en blanco)
1.-
Copia el
texto y subraya las fuentes de energía renovables.
Cuando
el sol se iba a descansar de toda su jornada diaria, las bombillas
iluminaban la costa. De repente el viento empezó a mecer suavemente
las hojas de las palmeras. La luz del faro insinuaban las grandes
olas del mar.
(1
renglón en blanco)
2.-
Escribe
qué haces tú para:
Reciclar:
Reducir:
Reutilizar:
PARA
EVALUAR, ESCANEA O MANDA UNA IMAGEN DE ESTA ACTIVIDAD, ANTES DE
CORREGIRLA, A MI CORREO O WHATSAPP PERSONAL PREFERIBLEMENTE ANTES DEL
LUNES 4. EL CÓDIGO DEL INICIO NO SE COPIA.
TAREAS DE SOCIALES
SOCIALES TAREA 3
CÓDIGO:
-
NEGRO: TAREA A REALIZAR EN EL CUADERNO.
-
VERDE: INFORMACIÓN SOBRE LA TAREA Y SU EVALUACIÓN, NO SE ESCRIBE.
-
TEORÍA: PARA LEER, APRENDER Y ADQUIRIR CONCEPTOS.
Viernes,
8 de Mayo de 2020
(Deja
un renglón en blanco)
1.-
Realiza en un folio u hoja un dibujo sobre el ciclo del agua.
Puedes
guiarte mirando en algún libro o incluso en el vídeo que hemos
puesto en la tarea anterior.
ESCANEA
O HAZ UNA FOTO Y ENVÍAMELA AL CORREO O AL WHASSAPP, PREFERIBLEMENTE
ANTES DEL MIÉRCOLES 13.
EL
CÓDIGO DEL INICIO NO SE COPIA.
TAREAS DE ALTERNATIVA
RETO
2 EXPERIMENTOS
CÓDIGO:
-
NEGRO: TAREA A REALIZAR EN EL CUADERNO.
-
VERDE: INFORMACIÓN SOBRE LA TAREA Y SU EVALUACIÓN, NO SE ESCRIBE.
-
TEORÍA: PARA LEER, APRENDER Y ADQUIRIR CONCEPTOS.
MIÉRCOLES,
29 DE ABRIL DEL 2020
OS
VOY A PROPONER DIFERENTES EXPERIMENTOS RELACIONADOS CON LOS
CONTENIDOS TRABAJADOS EN ESTA UNIDAD. PODÉIS HACER LOS QUE QUERÁIS.
AL FINAL DE LOS EXPERIMENTOS OS INDICARÉ COMO LO VOY A VALORAR.
Experimentamos
con el volumen
Averiguar
el volumen de varios objetos. Llenar aproximadamente de agua la mitad
de un vaso y anotar CON un rotulador, en el vaso, el volumen del
agua, o sea, por dónde llega. Introducir una nuez y volver a marcar
el volumen del agua con otro color. La diferencia entre las dos
marcas será el volumen de la nuez. Repetir los pasos con otros
objetos diferentes. Pedir a los niños y a las niñas que comparen
los resultados y ordenen los objetos de mayor a menor volumen.
Medimos
el peso de un líquido
Para
medir el peso de un líquido necesitamos un recipiente y una balanza.
El primer paso es pesar el recipiente con agua en una balanza.
Seguidamente vaciamos de agua el recipiente y lo volvemos a pesar.
Por último, para calcular el peso del agua restamos el peso del
recipiente vacío al peso del recipiente con agua. El resultado será
el peso del agua. Podemos probar diferentes recipientes.
Fuerza
Realizar
experimentos sencillos en los que intervengan fuerzas a distancia:
El
magnetismo. Coger tres objetos pequeños de la casa y un imán.
Comprobar si el imán ejerce algún tipo de fuerza con cada objeto
individual, así comprobaremos la fuerza a distancia.
Fuerzas
por contacto:
Por
ejemplo, experimentar con la plastilina, con el movimiento y la
parada de objetos, con papeles y madera…, así comprobaremos la
fuerza por contacto.
PARA
VALORAR ESTA ACTIVIDAD ME TENÉIS QUE MANDAR UN VÍDEO DE UNO
DE ESTOS EXPERIMENTOS A MI CORREO O WHATSAPP PERSONAL PREFERIBLEMENTE
ANTES DEL MIÉRCOLES 6. REALIZANDO UNA PEQUEÑA EXPOSICIÓN ORAL.
EN
LA EXPOSICIÓN ES IMPORTANTE NO OLVIDAR:
-
EL SALUDO
-
NOMBRE EXPERIMENTO
-
MATERIALES
-
PASOS QUE HA SEGUIDO PARA REALIZARLO
-
VALORACIÓN PERSONAL
-
DESPEDIDA
OS
MANDO UN MATERIAL ADICIONAL PARA QUE OS RESULTE MÁS CÓMODO
ORGANIZAR LA INFORMACIÓN Y LA POSTERIOR EXPOSICIÓN.
¡¡¡ÁNIMO,
CONVIÉRTETE EN UN/A CIENTÍFICO/A!!!
PLÁSTICA
