lunes, 13 de abril de 2020

Actividades nueva quincena

Estimadas familias:
Ante todo espero que os encontréis bien y deseo que pronto podamos volver a la normalidad.
Tras la nueva ordenanza de educación, la línea de trabajo cambia en este tercer trimestre.

En esta quincena hay tareas que son evaluables. Dichas tareas vendrán especificadas e indicarán la fecha límite de entrega.

Las tareas se desarrollarán en los formatos indicados para cada una: cuadernos de matemáticas o lengua, si se han acabado podemos utilizar los folios. También utilizaremos el cuadernillo de escritura y el libro de lectura.

Como hicimos en la quincena anterior incluimos un cuadrante con las distintas tareas a realizar, pero ante todo os indicamos que es meramente optativa. Las tareas las podéis realizar como mejor os organicéis.

La tarea de las diferentes especialidades (inglés, educación física, religión y música) se mostrarán en los blogs de cada asignatura. Nosotros, en el cuadrante las hemos indicado, pero es meramente orientativa.
En cuanto a los diferentes canales que vamos a utilizar hemos creído más conveniente:
  • Correo electrónico. Servirá para consultas personales, orientaciones del tutor/a y envío de documentos e imágenes de las tareas que creamos conveniente. El correo es:
  • Blog de clase: En este colgaremos las actividades propuestas para cada quincena e indicaciones que creamos interesantes.
  • Whatsapp.- Para formentar la bidireccionalidad del proceso de enseñanza-aprendizaje utilizaremos este medio. Para ello formaremos parte del whatsapp del curso dónde se incluirán aspectos generales de índole educativa. Las correcciones que hagamos a través de este medio (videos y audios) serán por privado a mi whatsapp.

La entrega de las tareas se hará de modo flexible e intentando no excedernos mucho en el tiempo. La valoración de las mismas, por mi parte, también será flexible, ya que es la primera vez que vamos a trabajar de esta manera. Las anotaciones personales las haré vía correo electrónico a aquellos/as alumnos/as que lo necesiten.

Espero que esto sirva para que el alumnado siga motivado a continuar su aprendizaje y no sea una gran carga a esta situación, ya de por si bastante dura.
Gracias por vuestro apoyo y colaboración.



























                                                           TAREAS DE LENGUA



 
TAREA 6
CÓDIGO:
  • NEGRO: TAREA A REALIZAR EN EL CUADERNO.
  • VERDE: INFORMACIÓN SOBRE LA TAREA Y SU EVALUACIÓN, NO SE ESCRIBE.
  • TEORÍA: PARA LEER, APRENDER Y ADQUIRIR CONCEPTOS.
Martes, 14 de abril del 2020
(1 renglón en blanco)
1.- Copia este trabalenguas.
Tres tristes trapecistas
con tres trapos troceados
hacen trampas truculentas,
porque suben al trapecio
por trapos
y no por cuerdas.
HAY QUE APRENDERSE EL TRABALENGUAS, SE ENTREGARÁ PARA EVALUARLO EN VIDEO O AUDIO A MI WHATSAPP PERSONAL. PREFERIBLEMENTE ANTES DEL SÁBADO 18.
EL CÓDIGO DEL INICIO NO SE COPIA.
¡¡¡ÁNIMO!!! LO HARÁS GENIAL.

TAREA 7
CÓDIGO:
  • NEGRO: TAREA A REALIZAR EN EL CUADERNO.
  • VERDE: INFORMACIÓN SOBRE LA TAREA Y SU EVALUACIÓN, NO SE ESCRIBE.
  • TEORÍA: PARA LEER, APRENDER Y ADQUIRIR CONCEPTOS.
Jueves, 16 de abril del 2020
(1 renglón en blanco)
1.- Copia y completa este cuadro con adjetivos. (No hace falta poner la raya)
Mi padre es un _______________.
Papá es__________ , ____________ y _____________.(Apariencia general)
Su cara es _________. Tiene los ojos __________. La nariz de papá es __________ como ________. Su boca es __________. Papá tiene el pelo _________ y _________. Sus manos son __________ como __________. Tiene las pestañas _________.
Papá va vestido con ____________. Suele llevar _________________, _________________ y _____________________.
Mi padre es _______________, ______________ y _____________.(Carácter)
Sus aficiones son _________, ________ y _________.
Para mí, mi padre es ___________, _________ y _________.
RECUERDA QUE LOS PUNTOS EN ROJO SON PUNTO Y APARTE. ESTOS CONTENIDOS SE EVALUARÁN EN LA TAREA 11 DE LA PRÓXIMA SEMANA.
EL CÓDIGO DEL INICIO NO SE COPIA.


TAREA 8
CÓDIGO:
  • NEGRO: TAREA A REALIZAR EN EL CUADERNO.
  • VERDE: INFORMACIÓN SOBRE LA TAREA Y SU EVALUACIÓN, NO SE ESCRIBE.
  • TEORÍA: PARA LEER, APRENDER Y ADQUIRIR CONCEPTOS.
Hasta el momento hemos trabajados diferentes tipos (categorías) de palabras: sustantivos, artículos y adjetivos. Hoy presentamos los pronombres personales. Se utilizan para nombrar a una persona o animal sin utilizar su nombre. Son: yo, tú, él, ella, nosotras/os, vosotras/os, ellas/os.
En este video vienen muy bien explicados:
Viernes, 17 de abril del 2020
(1 renglón en blanco)
1.- Copia el texto y rodea los pronombres personales:
Mis hermanos y yo nos levantamos muy temprano. Ellos corrían por la casa. Mientras mi mamá corría. Ella no lo demostraba, pero también estaba emocionada. Todos nosotros reíamos, mientras Juan se colocaba la máscara. Él suele ser bastante payaso. ¡Tú tendrías que habernos visto!
(1 renglón en blanco)
2.- Haz una frase con estos pronombres personales: yo, ella, nosotras, vosotros y ellos.


ESTOS CONTENIDOS SE EVALUARÁN EN LA TAREA 12 DE LA PRÓXIMA SEMANA.
EL CÓDIGO DEL INICIO NO SE COPIA.




TAREA 10
CÓDIGO:
  • NEGRO: TAREA A REALIZAR EN EL CUADERNO.
  • VERDE: INFORMACIÓN SOBRE LA TAREA Y SU EVALUACIÓN, NO SE ESCRIBE.
  • TEORÍA: PARA LEER, APRENDER Y ADQUIRIR CONCEPTOS.
Martes, 21 de abril del 2020
(1 renglón en blanco)
1.- Copia este trabalenguas.
Cuando cuentes cuentos, 
cuenta cuantos
cuentos cuentas,
porque si no cuentas
cuantos cuentos cuentas 
nunca sabrás
cuantos cuentos cuentas tú.


HAY QUE APRENDERSE EL TRABALENGUAS, SE ENTREGARÁ PARA EVALUARLO EN VIDEO O AUDIO A MI WHATSAPP PERSONAL. PREFERIBLEMENTE ANTES DEL SÁBADO 25.
EL CÓDIGO DEL INICIO NO SE COPIA.
¡¡¡DEMUESTRA LO QUÉ VALES!!!



TAREA 11
CÓDIGO:
  • NEGRO: TAREA A REALIZAR EN EL CUADERNO.
  • VERDE: INFORMACIÓN SOBRE LA TAREA Y SU EVALUACIÓN, NO SE ESCRIBE.
  • TEORÍA: PARA LEER, APRENDER Y ADQUIRIR CONCEPTOS.
Jueves, 23 de abril del 2020
(1 renglón en blanco)
1.- Pasa a limpio la descripción de la tarea 7. Haz un dibujo de tu padre al finalizar.
PARA EVALUAR, ESCANEA O MANDA UNA IMAGEN DE ESTA ACTIVIDAD A MI CORREO O WHATSAPP PERSONAL PREFERIBLEMENTE ANTES DEL SÁBADO 25.
EL CÓDIGO DEL INICIO NO SE COPIA.


TAREA 12
CÓDIGO:
  • NEGRO: TAREA A REALIZAR EN EL CUADERNO.
  • VERDE: INFORMACIÓN SOBRE LA TAREA Y SU EVALUACIÓN, NO SE ESCRIBE.
  • TEORÍA: PARA LEER, APRENDER Y ADQUIRIR CONCEPTOS.
Repaso temas 8 y 9. Esta tarea es evaluable, por lo que sería conveniente una vez explicado los ejercicios, dejad hacer solos a las/os alumnas/os.
Viernes, 24 de abril del 2020
(1 renglón en blanco)
1.- Copia el texto completándolo con pronombres personales. (No hace falta poner la raya)
Mañana ___ iré al supermercado. Mi madre y Amparo también vendrán. _____ comprarán el pescado y ___ la bebida. ___ y tu hermana podéis comprar la bombones. Comeremos cuando __________ lleguéis. ___________ ponemos las bombillas del alumbrado.
(1 renglón en blanco)
2.- Copia las palabras del texto anterior con:
mp:
mb:
(1 renglón en blanco)
3.- Copia y rodea las palabras derivadas:
Agua, marinero, boca, tierra, soleado, musical, glorioso, mar, sol, girasol, fruta, estudiante, casa, ordenado, panificadora.


PARA EVALUAR, ESCANEA O MANDA UNA IMAGEN DE ESTA ACTIVIDAD, ANTES DE CORREGIRLA, A MI CORREO O WHATSAPP PERSONAL PREFERIBLEMENTE ANTES DEL MARTES 28.
EL CÓDIGO DEL INICIO NO SE COPIA.


LECTURA
RECOMENDACIONES PARA UNA BUENA LECTURA:
  • Una primera lectura por parte de un adulto o hermana/o mayor.
  • Lectura individual silenciosa subrayando palabras que no entiendan.
  • Explicación de palabras que no entiendan.
  • Lectura individual hasta entender el texto.
  • Respetar puntos, puntos suspensivos, interrogaciones, exclamaciones,…
  • RECUERDA: NO LEE MEJOR EL QUE LEE MÁS RÁPIDO.


LIBRO DE LECTURA. SE LEERÁ LA LECTURA N.º 16.
PARA EVALUAR ESTA ACTIVIDAD MANDAREMOS UN VÍDEO O AUDIO DE 30 SEGUNDOS DE DURACIÓN DE ESTA LECTURA, PUEDE SER DESDE EL PRINCIPIO, DESPUÉS DE UN PUNTO Y APARTE,… LO IMPORTANTE ES QUE EL AUDIO O VÍDEO DURE EL TIEMPO INDICADO, A MI WHATSAPP PERSONAL ANTES DEL LUNES 20.


LIBRO DE LECTURA. SE LEERÁ LA LECTURA N.º 18.
PARA EVALUAR ESTA ACTIVIDAD MANDAREMOS UN VÍDEO O AUDIO DE 30 SEGUNDOS DE DURACIÓN DE ESTA LECTURA, PUEDE SER DESDE EL PRINCIPIO, DESPUÉS DE UN PUNTO Y APARTE,… LO IMPORTANTE ES QUE EL AUDIO O VÍDEO DURE EL TIEMPO INDICADO, A MI WHATSAPP PERSONAL ANTES DEL LUNES 27.



TAREAS DE MATEMÁTICAS TAREA 7
CÓDIGO:
  • NEGRO: TAREA A REALIZAR EN EL CUADERNO.
  • VERDE: INFORMACIÓN SOBRE LA TAREA Y SU EVALUACIÓN, NO SE ESCRIBE.
  • TEORÍA: PARA LEER, APRENDER Y ADQUIRIR CONCEPTOS.
RECUERDA

1 € = 100 céntimos 3 € = 300 céntimos

2 € = 200 céntimos 6 € = 600 céntimos

PODEMOS REUNIR 1 € CON MONEDAS DE FORMAS DIFERENTES.

También podemos poner € y céntimos. Por ejemplo:
3 € y 25 céntimos.

Esto lo podemos poner como:

3 € y 25 céntimos = 300 + 25 = 325 céntimos.


Cada € vale 100 céntimos

Lunes, 13 de Abril del 2020.
Deja un renglón en blanco

1.- Coge de casa diferentes formas de poner 1 € y dibújalas.
Deja un renglón en blanco.

2.- Pasa a céntimos estas cantidades:
  • 1 € y 33 céntimos = 100 + 33 = 133 céntimos.
  • 2 € y 20 céntimos
  • 5 € y 14 céntimos
  • 3 € y 6 céntimos
  • 6 € y 40 céntimos
Deja un renglón en blanco
3.- Pasa a € y céntimos estas cantidades.
  • 235 céntimos = 2 € y 35 céntimos.
  • 114 céntimos
  • 302 céntimos
  • 160 céntimos
  • 105 céntimos
Deja un renglón en blanco.


ESTOS CONTENIDOS SE EVALUARÁN EN LA TAREA 10 DE LA PRÓXIMA SEMANA. EL CÓDIGO DE INICIO NO SE COPIA.





TAREA 8

CÓDIGO:
  • NEGRO: TAREA A REALIZAR EN EL CUADERNO.
  • VERDE: INFORMACIÓN SOBRE LA TAREA Y SU EVALUACIÓN, NO SE ESCRIBE.
  • TEORÍA: PARA LEER, APRENDER Y ADQUIRIR CONCEPTOS.
Repaso de temas anteriores. Esta tarea es evaluable, por lo que sería conveniente que una vez explicados los ejercicios, el alumnado debería de hacerlo solo.
Miércoles, 15 de Abril del 2020.
Dejar una renglón en blanco.
1.- Completa y escribe cómo se lee cada número.
Ejemplo:
795 = 7 C + 9 D + 5 U = 700 + 90 + 5 Setecientos noventa y cinco.

603 =
420 =
839 =
335 =
504 =
619 =
Dejar un renglón en blanco.
2.- Sigue la serie hasta el 650.
593 – 596 -
Dejar un renglón en blanco.
3.- Ordena de mayor a menor y coloca el signo.

482 – 654 – 532 – 594 – 414 – 343 – 293 – 614
Dejar un renglón en blanco.
4.- Coloca y realiza estas operaciones:

231 + 103 = 506 – 143 = 103 X 2 =
344 + 26 = 414 – 131 = 210 X 5 =
431 + 186 = 325 – 76 = 201 X 3 =



PARA EVALUAR, ESCANEA O MANDA UNA IMAGEN DE ESTA ACTIVIDAD, ANTES DE CORREGIRLA, A MI CORREO O WHATSAPP PERSONAL. PREFERIBLEMENTE ANTES DEL VIERNES 17.
EL CÓDIGO DEL INICIO NO SE COPIA.




TAREA 12

CÓDIGO:
  • NEGRO: TAREA A REALIZAR EN EL CUADERNO.
  • VERDE: INFORMACIÓN SOBRE LA TAREA Y SU EVALUACIÓN, NO SE ESCRIBE.
  • TEORÍA: PARA LEER, APRENDER Y ADQUIRIR CONCEPTOS.
Viernes, 24 de Abril del 2020.
Esta tarea las vamos a grabar en video o audio, diciendo, exponiendo, recitando, cantando,… las tablas del 4 y del 6.
Puede ser en un mismo video o audio, o en dos, como veáis más fácil.
Por favor, enviarlo a mi whatsapp, preferiblemente antes del MARTES 28.



TAREAS DE NATURALES


TAREA 2
CÓDIGO:
  • NEGRO: TAREA A REALIZAR EN EL CUADERNO.
  • VERDE: INFORMACIÓN SOBRE LA TAREA Y SU EVALUACIÓN, NO SE ESCRIBE.
  • TEORÍA: PARA LEER, APRENDER Y ADQUIRIR CONCEPTOS.
En esta unidad vamos a trabajar la materia, su masa y volumen, además de los estados del agua, la fuerza, así como el repaso a los puntos cardinales y el reciclaje.
Las rocas, los seres vivos, el agua o un lápiz son materia. La materia se puede pesar y ocupa un espacio, tiene masa y volumen.
Para saber la masa de un objeto utilizamos la balanza o peso. Un objeto tiene mayor cantidad de masa cuanto más pesa. La masa es la cantidad de materia que tiene un objeto.
Para medir el volumen, se utiliza un recipiente con números. El volumen es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo.
Martes, 14 de abril del 2020
(1 renglón en blanco)
1.-Ordena estos objetos de mayor a menor según su masa.
Lápiz, colchón, peluche, pluma, televisor, libro.
(Cuando termines la actividad deja un renglón en blanco)
2.- Explica por qué pesa más un globo hinchado que un globo deshinchado.
(Cuando termines la actividad deja un renglón en blanco)
3.- Copia solo las oraciones correctas.
La materia ocupa un espacio y se puede pesar.
Todos los materiales tienen las mismas características.
El volumen y la masa son la cantidad de materia de un objeto.
Un perro y una roca son materia.
ESTOS CONTENIDOS SE EVALUARÁN EN LA TAREA 4 DE LA PRÓXIMA SEMANA.
EL CÓDIGO DEL INICIO NO SE COPIA.




TAREA 3
CÓDIGO:
  • NEGRO: TAREA A REALIZAR EN EL CUADERNO.
  • VERDE: INFORMACIÓN SOBRE LA TAREA Y SU EVALUACIÓN, NO SE ESCRIBE.
  • TEORÍA: PARA LEER, APRENDER Y ADQUIRIR CONCEPTOS.
El agua es materia. La materia puede experimentar cambios si la enfriamos o la calentamos. El agua puede cambiar de estado. El agua puede estar en estado sólido, como el hielo; en estado líquido, como en los ríos, o en estado gaseoso, como el vapor de agua.
• Si calentamos el hielo, se transforma en agua líquida.
• Si calentamos el agua líquida, se transforma en vapor de agua.
• Si enfriamos el vapor de agua, se transforma en agua líquida.
Jueves, 16 de abril del 2020
(1 renglón en blanco)
1.- Relaciona:
Vapor
Sólido Hielo
Mar
Líquido Nube
Nieve
Gaseoso Lago
(1 renglón en blanco)
2.- Copia el texto y completa. (Las rayas no es necesario copiarlas)
Cuando calentamos el agua líquida se convierte en ________ de agua. Si enfriamos el vapor de agua se transforma en agua _______. Cuando calentamos el agua sólida se transforma en agua _________. Cuando enfriamos mucho el agua líquida se convierte en agua ______.
ESTOS CONTENIDOS SE EVALUARÁN EN LA TAREA 4 DE LA PRÓXIMA SEMANA.
EL CÓDIGO DEL INICIO NO SE COPIA.



TAREA 4
CÓDIGO:
  • NEGRO: TAREA A REALIZAR EN EL CUADERNO.
  • VERDE: INFORMACIÓN SOBRE LA TAREA Y SU EVALUACIÓN, NO SE ESCRIBE.
  • TEORÍA: PARA LEER, APRENDER Y ADQUIRIR CONCEPTOS.
Repaso tareas 2 y 3. Esta tarea es evaluable, por lo que sería conveniente una vez explicado los ejercicios y palabras que no comprendan dejarlos hacerlos solos a las/os alumnas/os.
Martes, 21 de abril del 2020
(1 renglón en blanco)
1.- Copia el texto y subraya los lugares donde podemos encontrarnos agua en la naturaleza:
El pasado sábado hice una excursión con mi familia al río Guadaira. Estuvimos viendo los patos en el pequeño lago de los Pinares de Oromana. El día anterior había nevado y pudimos jugar con la nieve. Pasamos muchos arroyos con agua cristalina donde se reflejaban las nubes. Incluso observamos un glaciar. ¡Fue un día maravilloso!
(1 renglón en blanco)
2.- Coloca las palabras subrayadas en el ejercicio anterior donde corresponda:
Sólida:
Líquida:
Gaseosa:
(1 renglón en blanco)
3.- Copia y subraya las oraciones correctas.
La masa es la cantidad de materia que tiene un objeto.
Medimos el volumen con la balanza.
El volumen es el espacio que ocupa un objeto.
PARA EVALUAR, ESCANEA O MANDA UNA IMAGEN DE ESTA ACTIVIDAD, ANTES DE CORREGIRLA, A MI CORREO O WHATSAPP PERSONAL PREFERIBLEMENTE ANTES DEL VIERNES 24.
EL CÓDIGO DEL INICIO NO SE COPIA.

TAREAS DE PLÁSTICA




TAREAS DE ALTERNATIVA








 
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